Los 8 pasos para implementar el nuevo concepto sobre “Cafetería de aprendizaje”

El cerebro y su importancia peculiar de: saber elegir.

Este concepto es reunir las mejores experiencias constructivistas y enfoques de aprendizaje activos, donde sus efectos sean de alto impacto en los procesos cerebrales, debido a que es bajo su elección.

¿Qué pasa si en lugar de?

Entrar a la sala de capacitación con filas de sillas y con un instructor en la parte delantera de la sala, sean estaciones interactivas abastecidas con materiales en mano sobre algún tema en particular.

Entrar a sentarse y escuchar un conferenciante, cuyo valor está en leer palabras de las diapositivas de presentación en proceso de formación, sean libres de explorar y absorber contenido a su propia velocidad y dirección.

Tener solo una opción para el aprendizaje, puedan elegir entre una variedad de actividades centradas en ellos, como sucede en una cafetería de elegir entre varios alimentos.

Cómo ser una “Cafetería de aprendizaje” en el trabajo

1. El aprendizaje de cafetería es una experiencia completa como el de una comida.

Comienza con un aperitivo (reflexión), pasar al plato principal (actividades), y terminar con el postre (preguntas).

2. Los talleres de aprendizaje de Cafetería inicia con una actividad de reflexión que hace que los alumnos, piensen en el contenido.

Esto no sólo prepara a los estudiantes para el aprendizaje que está por venir, sino también para una gran manera de involucrarlos en la utilización del primer momento, ya que con frecuencia pasa por alto los primeros minutos de un taller al instalarse en el lugar.

3. El taller comienza oficialmente con el plato principal, durante el cual los estudiantes pasan la mayor parte del tiempo libres de elegir, explorar y que puedan decidir en qué actividades de aprendizaje les interesa participar.

4. Cada actividad está diseñada para proporcionar el mismo contenido para que los alumnos descubran, sin afectar la actividad que elijan.

5. La mayor parte del contenido o conocimiento esta en las actividades de aprendizaje que se hayan elegido.

6. El aprendizaje de Cafetería tiene un enfoque constructivista.

Que permite descubrir y construir su propio conocimiento, así como completar las actividades e interacción con sus colegas y compañeros.

7. El postre es terminar con una actividad informativa que ayuda a los asistentes a sintetizar el contenido y reflexionar sobre lo que significa el contexto de su trabajo del día a día.

Una rueda efectiva, facilita la reflexión colaborativa y logra el puente entre el contenido del taller y como aplicar el aprendizaje de regreso al trabajo.

8. La experiencia es exploratoria, que posibilita a los asistentes a construir y detectar información de su correspondiente significado en lugar de memorizar.

La elección de las actividades de última instancia conduce a los alumnos a los resultados del aprendizaje independientemente de las actividades que hayan elegido.

Aprender a cómo elegir

El modelo es para el aprendizaje experimental social, enfocada a su elección propia.

  • Dar una conferencia en sí misma es ineficaz.
  • La alternativa es combinar lo mejor de la ciencia del cerebro y de la teoría del aprendizaje con el poder de elección.
  • Ofrecer programas de formación significativas para estimular a los asistentes a estar activos.

Con el aprendizaje de Cafetería

Se selecciona cuidadosamente los elementos de cada una de las experienciales constructivista y teorías de aprendizaje para su acción. Elegir bajo un giro un enfoque que encapsule lo que es lo mejor de la ciencia y el aprendizaje del cerebro de dicha teoría.

Fuente: TD

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